Hello, dear friend, you can consult us at any time if you have any questions, add WeChat: daixieit

Digital Signal Processing I: ECE-GY 6113 / BE-GY 6403

Department of Electrical and Computer Engineering

Spring 2024

Grading

Assignments 32%

Midterm Exam 34%

Final Exam 34%

The NYU Tandon School values an inclusive and equitable environment for all our students.  I hope to foster a sense of community in this class and consider it a place where individuals of all backgrounds, beliefs, ethnicities, national origins, gender identities, sexual orientations,  religious and political affili- ations, and abilities will be treated with respect.   It is my intent that all students’ learning needs be addressed both in and out of class, and that the diversity that students bring to this class be viewed as a resource, strength and benefit.  If this standard is not being upheld, please feel free to speak with me.

Moses Center Statement of Disability

If you are student with a disability who is requesting accommodations, please contact New York Uni- versity’s  Moses  Center  for  Students  with  Disabilities  (CSD)  at  212-998-4980  or  [email protected]. You must be registered with CSD to receive accommodations.    Information  about the  Moses  Center can be found at http://www.nyu.edu/csd. The Moses Center is located at 726 Broadway on the 3rd floor.

NYU School of Engineering Policies and Procedures on Academic Misconduct

Introduction:  The School of Engineering encourages academic excellence  in an environment that pro- motes honesty, integrity, and fairness, and students at the School of Engineering are expected to exhibit those qualities  in their academic work.   It  is  through  the  process  of submitting  their own work and receiving honest feedback on that work that students may progress academically.  Any act of academic dishonesty is seen as an attack upon the School and will not be tolerated. Furthermore, those who breach the School’s rules on academic integrity will be sanctioned under this Policy.  Students are  responsible for familiarizing themselves with the School’s Policy on Academic Misconduct.

Definition:  Academic dishonesty  may  include  misrepresentation,  deception, dishonesty, or any act of falsification  committed  by  a  student  to  influence  a  grade  or  other  academic  evaluation.    Academic dishonesty also includes intentionally damaging the academic work of others or assisting other students in acts of dishonesty.  Common examples of academically dishonest behavior include, but are not limited to, the following:

1.  Cheating:  intentionally using or attempting to use unauthorized notes, books, electronic media, or electronic communications in an exam; talking with fellow students or looking at another person’s work during an exam; submitting work prepared in advance for an in-class examination;  having someone take an exam for you or taking an exam for someone else; violating other rules governing the administration of examinations.

2.  Fabrication:  including but not limited to, falsifying experimental data and/or citations.

3.  Plagiarism:   intentionally or  knowingly  representing the words or  ideas of another as one’s own in any academic exercise; failure to attribute direct quotations, paraphrases, or borrowed facts or information.

4.  Unauthorized collaboration:  working together on work that was meant to be done individually.

5.  Duplicating work:  presenting for grading the same work for more than one project or in more than one class, unless express and prior permission has been received from the course instructor(s) or research adviser involved.

6.  Forgery:  altering any academic document, including, but not limited to, academic records, admis- sions materials, or medical excuses.